Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...

^ Глава 8 Соц ПСИХОЛОГИЯ СПОРТИВНЫХ ГРУПП 8.1. Социально-психологические особенности спортивной группы
Спортивная команда — это всегда спортивная группа. Спортивной группе присущи все те социально-психологические закономерности, которые характерны малым группам *.

* См.: ^ Коломейцев Ю.А Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:.... Отношения в спортивной команде. — М., 1984.


Психология и поведение отдельного человека как личности значительно зависят от социальной среды.

Соц среда - трудно устроенное общество, в каком люди объединены вместе в бессчетные, различные, более либо наименее устойчивые Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... соединения — группы. Есть понятия огромные и малые группы: а) огромные - правительство, цивилизация, народность, партия и др., выделяемые по проф, экономическим, религиозым, культурным, образовательным, возрастным, половым и другим признакам;

б) малые - маленькое объединение людей Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... (от 2-3 до 20-30 человек), занятых любым общим делом и находящихся в прямых отношениях вместе. Малая группа представляет собой простую ячейку общества. Примерами малых групп являются: семья, школьный класс, спортивный коллектив либо Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... команда, объединения близких друзей, компаньонов и т.д.

Малую группу охарактеризовывает психическая и поведенческая общность ее членов. Особенное место в социально-психологической характеристике групп и обществ занимают отношения (см. схему 8).

Как понятно, отношения бывают Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...: официальные и неофициальные, управления и подчинения (лидерства), деловые и личные, оптимальные и чувственные.

Разглядим отношения в группе.

Схема 8
^ Отношения в группе
(по Р.С. Немову *)



* См.: Немов Р.С. Психология: Учеб Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:.... для студ. высш. пед. учеб, заведений: В 2 кн.-Кн. 1.-М., 1994.


Официальные дела появляются на должностной базе;

неофициальные —на базе личных либо личных отношений людей;

деловые —в связи с совместной работой Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... либо по ее поводу;

личные складываются меж людьми независимо от работы;

оптимальные — на первом плане познания людей друг о друге и конкретные оценки окружающих;

чувственные — играют ведомую роль личные оценки, основанные на личном Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... личном восприятии человека человеком;

дела управления—управление группой либо ее самоуправление обычно осуществляется через официально назначенных лиц (руководители) и через неофициальных лиц, имеющих высочайший статус в группе (фавориты);

дела подчинения — подчинение отдельных членов группы Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... через управление управляющим либо фаворитом группы.

Дела в группах закономерно меняются. Поначалу, на начальном шаге развития, они бывают относительно безразличными, потом могут становиться конфликтными, а при подходящих критериях преобразовываться в коллективистские.

Спортивная Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группа — это одна из разновидностей малых групп. В состав таковой группы входят более 2-ух и менее 25 человек, объединенных общими целями спортивной деятельности, выполняемой под контролем тренера, инструктора, судьи.

Эта деятельность характеризуется Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... как персональными, так и совместными физическими усилиями, направленными на достижение больших личных и командных результатов, которые регламентированы временем, полом, возрастом, правилами и нормами.

Следует различать физкультурные и спортивные группы. Каковы их отличия Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...?

Деятельность физкультурных групп, хотя и регламентирована временем занятий, правилами, нормами, физическими усилиями и контролем сверху, не ориентирована на достижение больших личных либо командных результатов в смысле спортивной компетенции. Физкультурные группы преследуют цель укрепления Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... здоровья, снятия интеллектуальной и физической вялости, восстановления психологического равновесия и неплохого настроения.

Спортивная группа является сложным в соц отношении структурным образованием, состоящим из ряда подструктур: ранговой, ролевой, общения, взаимодействия, соподчинения, межличностных отношений Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... по вертикали (тренер — спортсмен) и по горизонтали (спортсмен — спортсмен), сплоченности и согласования. Следует держать в голове о том, что есть взаимопроникновения и отношения меж этими подструктурами. Таким макаром, структуру Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... спортивной группы можно представить как сеть относительно упорядоченных и нормально взаимосвязанных подструктур, любая из которых, в согласовании с общими законами существования малых групп, делится на формальную и неформальную структуры.

Формальная структура создается в процессе Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... учебно-тренировочной и соревновательной деятельности благодаря приказам, распоряжениям, указаниям вышестоящих организаций и требованиям тренера, взаимоотношениям спортсменов.

Неформальная структура создается в процессе учебно-тренировочной и соревновательной деятельности благодаря определенной «степени свободы Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...» развития связей в группе, основанных на симпатии, обоюдном предпочтении, общих интересах и потребностях. Это нерегламентированные, спонтанно возникающие нормы поведения и деяния.

Главной особенностью формальной структуры будет то, что она содействует объединению индивидов в группу Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., регулирует частоту контактов, плотность и доброкачественную их суть. В этом проявляется сдерживающая функция формальной структуры по отношению к неформальной. Нарушение сдерживающей функции характеризуется понижением дисциплинированности, ответственности за свои деяния, ухудшением поведения, нарушением субординации Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:.... Группа перестает отвечать тем задачкам, ради решения которых она была сотворена. Таким макаром, доминирование неформальной структуры деятельности над формальной следует считать недопустимым.

Если члены группы строят все свои связи и дела лишь Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... на базе инструкций и предписаний, с учетом ролевых действий и формальных статусов, то отношения в скором времени станут напряженными. Исключение из отношений меж членами группы чувственных связей приводит к неведению и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... недопониманию многих личных и проф свойств друг дружку, ухудшению отношений и в конечном счете к конфликту.

Два типа структур — формальная и неформальная — всегда сосуществуют, образуя единую структурную систему. При всем этом Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... соотношение структур должно быть хорошим.

Соответствие формальных и неформальных структур содействует действенной деятельности группы. Для образования более подходящего соотношения этих структур следует знать базу существования формальной структуры:

аннотации, установки, программка деятельности, разработанная тренером Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., управлением команды, вышестоящими организациями;

нормы и правила, создаваемые в самой группе в процессе основной деятельности;

потребности и мотивы членов группы;

потребности и мотивы тренера;

требования сложившейся ситуации;

многообещающие цели и задачки основной Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... деятельности.

Кроме соответствия 2-ух структур есть к тому же такие причины, как сопоставимость, идентичность мышления, мотивация, система ценностей, уровень мастерства, чувство долга, чувство ответственности.

Размеры спортивных групп

Вопрос об хороших размерах Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... малых спортивных групп остается спорным: по данным одних создателей — 10 — 15 человек, по воззрению других — 25—40 человек. Работы неких российских психологов проявили, что более устойчивой, не подвергающейся распаду является группа из 6 —7 человек. Необходимо подчеркнуть, что эти данные оптимальны Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... для неформальных групп, потому что они позволяют:

а) резвее и легче устанавливать контакты;

б) лучше выяснить личные свойства и возможности каждого;

в) в наибольшие сроки и с наименьшим искажением Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... передавать информацию друг дружке.

Для определения хороших границ формальной группы следует учесть: 1) цели и задачки; 2) правила соревнований по данному виду спорта (приемущественно состав команды).

Признаки спортивных групп

Спортивной группе характерны некие признаки, которыми характеризуются Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... малые группы *:

1) автономия группы, ее некая обособленность от других групп;

2) сплоченность, наличие чувства «мы»;

3) контроль за поведением членов группы;

4) положение и роль (группа отводит каждому собственному члену определенную роль согласно занимаемому им в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группе положению);

5) иерархия членов группы;

6) конформизм (приспособляемость и готовность поделить имеющиеся в группе нормы, обязанности, порядок);

7) добровольность входа и выхода из группы;

8) рвение сохранить лучший объем группы;

9) интимность (члены группы в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... достаточной степени знают личные и интимные стороны жизни каждого);

10) стабильность;

11) референтность, привлекательность членов группы для каждого входящего в нее, рвение действовать так, как это принято посреди тех, кто привлекателен;

12) психический климат группы, в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... каком чувства и желания индивидума получают свое ублажение либо неудовлетворение;

* См.: Психология физического воспитания и спорта / Под общ. ред. Т.Т.Джамгарова и А.Ц.Пуни. — М., 1979.


Кроме этого, спортивной группе присущи некие Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... особенные признаки *:

1) направленность на достижение больших личных и командных результатов;

2) специфика ролевых действий;

3) относительно однообразный возрастной и квалификационный уровень членов;

4) половая идентичность (кроме неких видов спорта);

5) специфика мотивов вступления в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группу и присутствия в ней;

6) спонтанность организации.

* См.: Коломейцев Ю.А.. Отношения в спортивной команде. - Указ. изд.
^ 8.2. Лидерство в спортивной группе
Управление группой, ее самоуправление, воздействие на психологию и поведение отдельных Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... членов обычно осуществляется как через управляющих, назначенных официально, так и через неофициальных лиц, пользующихся авторитетом посреди членов группы, имеющих в ней высочайший статус и называемых фаворитами.

Обычно авторитет фаворита в группе более силен, чем Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... авторитет управляющего. В роли фаворитов могут выступать и официальные руководители, но на практике это встречается изредка, потому что свойства фаворита и управляющего, их внутригрупповые функции не только лишь не совпадают, но Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... время от времени прямо обратны. К примеру, задачка управляющего в конфликтной ситуации, мешающей работе, состоит в том, чтоб снять конфликт и сделать так, чтоб он не мешал работе. Права, данные руководителю Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., время от времени допускают делать это ценой вреда, наносимого неким личным интересам отдельных членов группы. В той же ситуации задачка фаворита будет совершенно другой: снять конфликт, принимая во внимание личные интересы каждого Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... участника, даже ценой нанося этим вред работе.

В заботах управляющего на первом месте обычно находится дело, а в хлопотах фаворита главное — человек со всеми его чувствами. Итак, и фаворит в группе, и управляющий Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... нужны. Они необходимы в каждой группе для регулирования 2-ух взаимодополняющих систем отношений - деловых и личных.

Фаворит - член группы, который обладает необходимыми организаторскими возможностями, занимает центральное положение в структуре межличностных отношений членов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группы, содействуя своим примером организации и управлению группой и достижению целей лучшим методом для ее членов. Согласно принятой трактовке, лидерство — это процесс управления группой и организация поведения людей, которые производят фавориты.

Кто может стать и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... реально становится фаворитом?

Выход человека в фавориты — итог взаимодействия меж ним и группой.

Если личные особенности этого человека, проявленные им в совместной деятельности и общении с остальными членами группы, соответствуют Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... требованиям сложившейся ситуации, то в итоге он становится фаворитом. При изменении групповой задачки и требований ситуации фаворитом может стать другой член группы. Не считая понятия лидерство в психологии употребляется другое понятие Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., уточняющее представление о лидерстве - стиль лидерства.

Посреди стилей лидерства выделяются авторитарный, демократический и либеральный.

^ Авторитарный стиль лидерства отличается ярко выраженной властностью фаворита, директивностью его действий, единоначалием в принятии решений, периодическим контролем за Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... действиями ведомых. Таковой фаворит ограничивает функции других членов группы исполнительскими: для него безупречный подчиненный — дисциплинированный исполнитель.

Для демократического стиля лидерства типично, что фаворит ; повсевременно интересуется воззрением зависимых от него людей, советуется с ними, завлекает их Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... к принятию решений, к сотрудничеству в управлении. Фаворит этого типа уделяет огромное внимание не только лишь деловым, да и личным взаимоотношениям в группе.

^ Либеральный стиль лидерства — это такая форма Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... поведения фаворита, при которой он практически уходит от собственных обязательств по управлению группой и ведет себя так, будто бы он не фаворит, а рядовой член группы. Все вопросы жизнедеятельности группы решаются коллективом, это принимается как Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... закон и непременно не только лишь для рядовых членов группы, да и для самого фаворита.

Соответственно принятой в психологии систематизации сфер общения различают формальных и неформальных фаворитов.

Формальный фаворит — человек, назначенный управлением Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... по приказу либо распоряжению для воплощения руководящей функции в группе. Черты формального фаворита воплощает внутри себя тренер, хотя это не означает, что он в неких актуальных ситуациях не может быть неформальным Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... фаворитом.

Неформальный фаворит — один из членов группы, позиция которого завоевывается, обычно, спонтанно, в ситуациях, не связанных с основной деятельностью, благодаря симпатиям и почтению большинства группы. Содействовать этому могут личностные свойства этого человека Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., его познания, актуальный опыт и т.п.

Не считая того, в группах могут быть и полуформальные фавориты, люди, которые не назначаются сверху, а выбираются для управления большинством голосов в самой Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группе. Таковой фаворит спонтанно выдвигается на роль неофициального управляющего в критериях определенной специфичной, обычно, довольно важной ситуации, чтоб обеспечить компанию совместной коллективной деятельности и успешное достижение цели (капитан команды, предводитель группы и т.д Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....).

Кроме фаворитов, иерархическую структуру спортивного коллектива составляют люди, которых можно отнести к категории занимающих маленький статус — аутсайдеры. Аутсайдеры отличаются от фаворитов не только лишь чисто спортивными, да и психическими свойствами. Так, фавориты пробуют Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... повсевременно и во всем быть с группой, стремятся к согласию. Аутсайдерам характерны такие свойства, как независимость, склонность к злости, пренебрежение к советам и помощи товарищей, нежелание воспользоваться поддержкой членов коллектива Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....

Старательность и исполнительность на тренировочных упражнениях, напористость, быстрота восприятия нового в элементах техники, дисциплинированность, умение вынудить себя работать с полной отдачей сил — эти свойства у фаворитов на достоверном уровне оцениваются группой и тренером выше Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., ежели у аутсайдеров, но самооценки этих свойств у аутсайдеров не уступали самооценкам у фаворитов, кроме такового свойства, как умение вынудить себя трениться с полной отдачей сил.
^ 8.3. Социально-психологический климат
Социально Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...-психологический климат — степень удовлетворенности главных соц потребностей членов спортивного коллектива *.

* См.: Джамгаров Т.Т., Румянцева В.И. Лидерство в спорте. - М., 1983.


Социально-психологическую атмосферу определяет сначала нрав нигде не зафиксированных, но довольно больших требований Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., предъявляемых коллективом к личности, содержание нравственных критериев, которыми коллектив регулирует поступки собственных членов. Другими словами, в каждой группе существует коллективное мировоззрение, которое призвано поощрять дисциплинированных, работоспособных, отзывчивых, деятельных спортсменов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... и осуждать ленивых, искоренять антиобщественные проявления, сплачивать коллектив. Тренеру следует держать под контролем коллективное мировоззрение.

Подходящий социально-психологический климат группы складывается из:

наличия уз приятельства;

взаимопонимания;

благожелательности и поддержки (что сформировывает у спортсменов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... чувство убежденности, провоцирует проявление положительных чувств);

серьезного соблюдения этических норм поведения (потому что при ; высочайшем психологическом напряжении и утомлении человек почаще проявляет раздражение, грубость, более подвержен апатии, вследствие чего увеличивается значение нравственных свойств).

Нарушение Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... этических норм поведения, к примеру, грубое отношение тренера к спортсмену, в особенности намедни соревнований, может привести того к срыву регуляторных устройств самосознания, перекрыть процесс формирования мобилизационной готовности и содействовать Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... неудачному выступлению в соревнованиях.

Подготовка спортсменов связана с продолжительными тренировками в разных критериях, с выполнением огромного объема упражнений, значимой физической нагрузкой. Все это вызывает пришествие утомления. В это время тренер должен с осознанием относиться к Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... понижению активности у спортсменов и ухудшению их настроения. В таких случаях следует добиваться, чтоб провинившегося спортсмена осудили его товарищи, а не сам тренер. Это увеличивает чувство ответственности перед коллективом.

Спортсменам Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., слабо либо безуспешно выступившим на соревнованиях, необходимо верно разъяснить предпосылки этого и указать недочеты, прибавив, что, устранив их, можно рассчитывать на победу в последующий раз. В таких случаях нужно вселить в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... воспитанников уверенность в собственных силах и возможностях. Размышляя о социально-психологическом климате группы, несложно увидеть, что почти все в этой сложной системе находится в зависимости от отношений.

В спортивной группе различают два Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... вида отношений: «спортсмен - спортсмен» и «тренер - спортсмен» (1-ый вид -горизонтальный уровень, 2-ой - вертикальный). Любой из этих видов отношений делится на формальный и неформальный.

Формальные дела в системах «спортсмен - спортсмен» и «спортсмен - тренер» заблаговременно Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... запрограммированы и обоснованы требованиями деятельности, подчинены ее задачкам.

Дела в неформальной сфере проходят и развиваются спонтанно, потому их существенно сложнее предвидеть. Такие отношения складываются на базе нерегулируемых симпатий и антипатий, предпочтений, совместных Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... интересов и увлечений.
^ 8.4. Психические базы общения в спорте
Общение в ближайшее время является предметом специального исследования в разных сферах научного познания: философии, социологии, психологии, педагогической психолингвистики, психотерапии и т.д. Не составляет исключение Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... и психология спорта.

Исходя из убеждений философии, общение - это метод внутренней организации и эволюции общества; это процесс, с помощью которого может быть производить развитие общества, потому что развитие подразумевает неизменное Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... динамическое взаимодействие общества и личности *.

* См.: ^ Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1974.


Социально-психологическое и психолого-педагогическое осознание общения имеет более узенькое определение. Общение — это процесс конкретно либо опосредованно наблюдаемого контактирования, которое имеет Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... собственной целью преднамеренное воздействие (воздействие) на поведение, состояние, установки, уровень активности и деятельности конкретного напарника (партнеров).

Итак, общение - это процесс, порождаемый критериями конкретной коллективности и осуществляемый при помощи набора речевых и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... неречевых средств. В процессе этого процесса инсталлируются, сохраняются и меняются дела меж участниками совместной деятельности, потому межличностное общение - одна из важных форм взаимовлияний людей.

В спортивной деятельности общение занимает не последнее место.

Спортивную деятельность, имея Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... в виду общение, можно представить в виде схемы 9.

Конкретное межличностное общение можно охарактеризовывать как наружное и внутреннее.

Наружное межличностное общение — это реально наблюдаемое коммуникативное поведение партнеров, выражающееся, приемущественно, в форме речевых и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... неречевых воззваний. Анализ наружной стороны общения позволяет получить представление о том. как происходит контактирование: кто с кем и как разговаривает, все ли участники включены в межличностные связи, какого рода информация преобладает в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... воззваниях (деловая, чувственная и т.п.).

Схема 9
^ Общение в спортивной деятельности


Внутреннюю сторону общения составляют:

особенности личного восприятия партнерами ситуации общения;

чувственные переживания в связи с реальными (либо ожидаемыми Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...) контактами;

мотивы и цели контактирования;

психический эффект от общения (конфигурации в установках, отношениях, состояниях партнеров).

Принципиально отметить, что общение в спорте представляет собой относительно самостоятельный компонент спортивной деятельности. Оно не тождественно взаимодействию и предметно-ориентированным Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... действиям. Общение в спорте нацелено субъектно (непременно ориентировано на другого человека) и подчинено задачкам взаимодействия.

Оно осуществляется при помощи речевых и неречевых средств.

Основными функциями общения в спорте (по Ю Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....Л. Ханину) * являются:

1) функция социально-психологического отражения (общение появляется как итог и как форма объективированного, сознательного отражения партнерами особенностей протекания взаимодействия);

2) регулятивная функция (в процессе общения осуществляется конкретное либо опосредованное воздействие (воздействие) партнеров друг Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... на друга с целью конфигурации либо сохранения поведения, действий, состояния, общей активности, особенностей восприятия, системы ценностей, установок и сложившихся отношений);

3) познавательная функция (вследствие периодических контактов партнеры получают самые различные познания о самих Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... для себя, о партнерах, о методах деятельности и т.д.);

4) экспрессивная функция (разные формы речевого и неречевого общения выражают чувственные состояния и переживания, нередко вопреки логике и требованиям критерий деятельности);

5) функция Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... общественного контроля (методы решения двигательных задач, определенные формы поведения, чувственного реагирования и отношений имеют довольно выраженный нормативный нрав; их регламентация при помощи групповых и соц норм обеспечивает нужную целостность и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... организованность групповой деятельности);

6) функция социализации (более принципиальная в работе тренера). В совместной деятельности и общении спортсмены осваивают не только лишь коммуникативные умения (умение стремительно ориентироваться в ситуации общения, слушать и гласить и т.д.), да Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... и умения действовать в интересах коллектива, соответственно относиться к членам группы, организовывать среднее общение с партнерами при выполнении совместной деятельности.

* См.: ^ Ханин Ю.Л. Психология общения в спорте. — М., 1980.


В спортивной деятельности Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... средства общения имеют свои особенности, приемущественно, если идет речь о средствах, применяемых в соревнованиях.

Для организации удачной совместной групповой деятельности (к примеру, в спортивных играх, командных соревнованиях) решающее значение имеет Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... обоснованный выбор системы сигналов, которые очень обеспечивали бы эффективность взаимодействия и согласованную деятельность спортсменов, потому каждый тренер должен знать, какие средства общения и какие сигналы являются более хорошими для тех либо других ситуаций и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... определенных спортсменов.

Посреди речевых средств общения можно выделить последующие:

произнесение имени напарника с целью: а) привлечь внимание; б) обозначить определенную комбинацию; в) подтвердить свою готовность действовать спецефическим образом; г Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...) побудить напарника действовать спецефическим образом;

короткое заглавие композиции при планировании действий («крест», «клин», «сдвижка» и т.п.);

сообщение о предполагаемых действиях (собственных, напарника: «я», «ты», «вместе», «сразу за мной» и т.п Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....);

сообщение о местоположении (собственном, напарника: «здесь», «выйди», «иди в шестой» и т.п.);

указания на желаемые деяния напарника: «страхуй», «выше» (о передаче мяча), «возьми его» (о совместных защитных действиях) и т.п.;

оценка Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... действий собственных либо напарника («я был не прав», «молодец» и т.п.);

побуждения активизировать деяния, поменять стратегию и т.д.

Речевые средства помогают выразить тончайшие цвета эмоций, мыслях, устремлений, решений. В Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... спорте речевые средства нередко получают вид особых определений. Таковой язык, обычно, не понятен сторонним людям.

В спортивной практике обширно употребляются и неречевые средства:

жесты (головой, пальцами, руками); мимические сигналы (очами, бровями, губками Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...);

звуковые сигналы (в главном для вербования внимания);

моторные средства (специальные средства общения в деятельности, требующие перемещения участников, предметов и объектов труда; деяния отдельного игрока на площадке: его перемещение является сигналом для других Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... партнеров о том, какая на данный момент должна быть осуществлена композиция).

При разработке особых речевых и неречевых средств общения тренер должен соблюдать последующие принципы:

1) принцип э к о н о м и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... ч н о с т и (следует использовать только нужные для взаимодействия сообщения и излагать их краткo, но емко по информативности);

2) принцип избыточности (нужно обеспечивать точную, надежную передачу сообщений, в особенности при наличии различного Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... рода помех, шума. Этот принцип осуществляется с помощью дополнительных либо повторных воззваний, также вариативности монотонного сообщения).

Направленность общения представляет собой один из важных характеристик свойства межличностных контактов.

По направленности общение Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... можно систематизировать последующим образом:

1)социально-ориентированное общение (воззвания к партнерам, ко всей команде в целом);

2) личностно-ориентированное общение (воззвания к отдельным партнерам, членам команды);

3)подтекстовая ориентация (воззвание к определенному партнеру либо к группе Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... спортсменов адресовано, по сути, совсем другому человеку либо другим партнерам). К примеру, тренер в состоянии сделать замечание капитану команды, чтоб повлиять на всю команду в целом либо на какого-нибудь 1-го спортсмена Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... (члена команды).

Принципиально выделить понятие содержание общения, потому что анализ содержания внутригруппового общения может позволить тренеру лучше организовать совместную деятельность спортсменов, разобраться в причинах рассогласования их взаимодействия либо межличностных конфликтов.

Есть разработанные специально схемы Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... анализа общения в спортивной деятельности. К ним относятся:

подробная запись того, что молвят спортсмены при решении определенных двигательных задач, с следующим анализом записи;

запись по специальной форме инфы о том Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., как нередко партнеры обмениваются воззваниями определенного содержания с следующей обработкой материалов наблюдения.

Более всераспространенным на современном шаге развития спорта примером специальной формы записи общения спортсменов во время выполнения ими спортивной деятельности является исследование Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... профилей общения.

Составление профиля общения разделяет воззвание спортсменов на категории: ориентирующая, стимулирующая, оценочно-экспрессивная (положительная) и оценочно-экспрессивная (отрицательная).

Для ориентирующей категории свойственны воззвания спортсменов, направленные на уточнение, изменение и согласование Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... собственных действий с действиями партнеров.

Стимулирующую категорию составляют воззвания спортсменов, выражающие побуждение партнеров к организации внимания, контроля за переменами наружной ситуации. Так, к примеру, в волейболе игровые ситуации чередуются с перерывами, когда мяч находится Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... вне игры. Это делает необходимость нередко использовать сообщения, носящие нрав напоминания, наружной стимуляции.

Оценочно-экспрессивная категория связана с воззваниями, выражающими дела спортсменов к своим действиям и действиям партнеров. Оценочные воззвания, обычно, появляются Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., когда завершается игровая ситуация (выигрыш либо проигрыш очка и т.д.).

Исследования ведущих профессионалов в области организации общения в спорте позволяют прийти к выводу о том, что профили общения в различных Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... видах спорта имеют свои типические особенности. На этом основании представляется целесообразным показать обычные профили общения для ведущих видов спортивных игр (см. табл. 19), которые употребляются учителями физической культуры в процессе обучения в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... школе (баскетбол, волейбол и гандбол).
Таблица 19 ^ Обычные профили общения в баскетболе, волейболе и гандболе

№ п/п



Категории общения



Толика разных категорий общения в спортивной деятельности (%)

Баскетбол

Волейбол

Гандбол

1

Ориентирующая

61,6

24,5

70,3

2

Стимулирующая

24,7

48,2

15,3

3

Оценочно-экспрессивная (положительная Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...)

7,1

14,6

3,1

4

Оценочно-экспрессивная (отрицательная)

6,6

12,7

11,3



Всего

100

100

100

В согласовании с записью общения по категориям составляется определенный профиль общения (структура внутригруппового общения) для каждого отдельного варианта (см. схему 10). К примеру, тренер, составляя каждый месяц Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... профиль общения собственной команды, может следить динамику конфигураций в толиках доминирования той либо другой категории. Зная типический профиль общения (для данного вида спорта), он может проводить особые занятия со спортсменами, направленные на корректировку их общения Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... в подходящем направлении.

Схема 10

^ Обычные модели структуры внутригруппового общения (профили)

для баскетбола, волейбола и гандбола



Итак, спортивная деятельность определяет некие особенности общения спортсменов, которые, взаимодействуя меж собой, решают двигательные задачки. К таким особенностям Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... относятся:

общение спортсменов меж собой по поводу выполняемых функций;

зависимость уровня общения меж спортсменами от стажа их совместной спортивной деятельности;

зависимость содержания, направленности и применяемых средств от уровня познаний спортсменов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... друг о друге;

зависимость особенностей общения взаимодействующих партнеров от совпадения их представлений о вероятных путях решения тех либо других двигательных задач;

зависимость общения меж спортсменами от статусно-ролевых отношений;

воздействие на общение уровня Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... технико-тактической и физической подготовленности взаимодействующих спортсменов и соответствие подготовленности 1-го напарника относительно другого.
^ 8.5. Удачливость спортивной деятельности и общение
Конечной целью исследования заморочек общения в спорте является организация управления общением.

Для Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... того чтоб представлять базы оптимального общения в спортивной деятельности, недостаточно разглядеть только вопросы о содержании, средствах общения, направленности и особенностях воззвания спортсменов друг к другу при осуществлении совместных действий. Не считая того, следует выделить Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... причины, обусловливающие межличностные контакты, аспекты оптимальности общения и базы управления им.

К факторам, обусловливающим межличностные контакты в спортивной деятельности, относятся:

удачливость либо неуспешность деятельности;

уровень подготовленности спортсменов;

статусно-ролевые дела членов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... команды;

межличностные дела;

индивидуально-психологические особенности спортсменов.

Аспекты, определяющие оптимальность общения, характеризуются степенью соответствия (несоответствия) характеристик общения, во-1-х, специфичным условиям и требованиям задач коммуникации и деятельности, во-2-х, особенностям ; конкретных Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... участников контактирования. В этом случае к характеристикам общения следует отнести: средства общения, их содержание, направленность и интенсивность.

В межличностных контактах решаются две взаимосвязанные задачки: 1) коммуникативная; 2) деятельностная.

Решение коммуникативной задачки связано не столько с информацией Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., сколько с воздействием на напарника с целью конфигурации (либо сохранения) его состояния, активности, поведения, действий. Решая коммуникативную задачку, следует делать общие требования к общению: своевременность, ясность, краткость и др.

В Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... спорте выделяют три деятельностные задачки: обучение, воспитание и достижение определенного результата от деятельности (победа в соревновании).

Программки обучения должны включать в себя элементы обучения особым приемам, способам и средствам общения и Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... элементы развития и совершенствования коммуникативных связей посреди спортсменов (в группе).

Задачки воспитания пополняются включением и развитием статусно-ролевых отношений, чтоб сформировать их соответствие условиям взаимодействия.

Задачки, направленные на итог деятельности, ведут к Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... развитию и совершенствованию организации, к согласованию действий спортсменов, точности и своевременности согласованной деятельности.

Коммуникативные и деятельностные задачки должны решаться взаимосвязанно. В психологии спорта выделяют принципы, содействующие удачному решению этих задач:

1) адекватность общения по Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... содержанию (соответствие целям, задачкам, групповым установкам);

2) адекватность общения по направленности (включение в коммуникативные связи всех членов группы, отсутствие разрывов в межличностных отношениях, доминирование делового общения);

3) адекватность общения по интенсивности (соответствие количества воззваний нраву Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... отношений и трудности решаемых задач).

Управлять общением в спортивной группе - означает управлять групповым поведением, коммуникацией в группе, совместной деятельностью членов группы, оптимизируя общение в группе. Обычно, эту работу проводят тренер и психолог спортивной Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группы (команды).

В целях удачной организации управления групповым поведением тренеру и психологу следует использовать для этого особые методы. На современном шаге развития психологии спорта существует определенная их систематизация, которая характеризуется Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... последующими механизмами:

ограничение деятельности в ненужном направлении;

регулирование поведения при помощи распоряжений, приказов и установок;

направление деятельности через массовые социально-психологические явления, возникающие в процессе общения личностей;

косвенный метод.

Ограничение деятельности в ненужном направлении Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., используя довольно обычный подход к решению трудности, - это способ стимулирования тех поведенческих проявлений, которые соответствуют предъявляемым требованиям («стимул — организм — реакция»).

Регулирование при помощи распоряжений, приказов и установок связано с ограничением деятельности Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... в ненужном направлении, что может быть только при условии запрета общения в определенных ситуациях взаимодействия партнеров.

Направление деятельности через массовые социально-психологические воздействия просит подготовительной работы со спортсменами по усвоению ими Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... принципа: «каждый член группы — это продукт социальной среды, который должен подчиняться определенным соц нормам, предписаниям и законам».

Косвенный метод характеризуется тем, что управляющий не делает никаких препятствий, не дает никаких указаний, но так изменяет Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... наружные условия деятельности, что каждый член группы, сам по для себя, обязан выбирать конкретно ту форму деятельности, которая желательна управляющему. К примеру, для выполнения на тренировке какого-нибудь задания тренер соединяет во Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... взаимодействующую пару спортсменов, которые несимпатичны друг к другу. Предлагаемое тренером упражнение делать нужно, в процессе его выполнения меж партнерами вырастает насыщенное общение. Принципиально отметить, что внедрение косвенного метода просит Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... подготовительной оценки тренером (либо психологом) личных особенностей спортсменов, их отношений, уровня их спортивного мастерства, соотношения этих данных с нравом планируемого упражнения и прогнозирования вероятного результата от принужденного взаимодействия данных спортсменов.

Управление коммуникацией в спортивной Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... группе связано с организацией ситуаций, исключающих ненужные формы общения и взаимовлияния у членов группы.

Основным является изменение ситуационной установки у спортсменов.

Выделяют три главных компонента установки: познавательный (компетентность и деловые свойства); чувственный Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... (симпатия - антипатия); поведенческий (программка действий и отношение к партнеру в определенной ситуации). Используя эти три компонента установки, тренер может просто совладать с данной задачей. Понятно, что основным звеном в формировании отношений Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... меж спортсменами является уровень спортивного мастерства (компетентность и деловые свойства).

Экспериментально подтверждено, что при работе с группой спортсменов тренер достигает наибольших результатов в управлении коммуникацией, если регулирует направленность общения так, чтоб психологические Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... связи меж членами группы совпадали с деятельностными связями, соответствовали логике и требованиям процесса взаимодействия. В данном случае тренер должен прилагать особенные усилия к работе с фаворитами группы, приемущественно, с отрицательными.

Принципиально хорошо выстроить свою Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... работу. Тренеру следует поделить процесс воплощения работы с фаворитом на три шага: предварительный, основной и заключительный.

На предварительном шаге принципиально:

1) провести серию наблюдений за общением и результативностью фаворита, чтоб узнать, в Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... каких конкретно ситуациях его поведение является ненужным, как приемлимо это поведение и на кого в большинстве случаев ориентированы нехорошие реакции спортсмена;

2) выявить внутреннюю психическую картину конфликтов через личные беседы со Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... всеми участниками совместной деятельности, которые дадут личные оценки ситуации и поведения партнеров;

3) попробовать проанализировать поведение фаворита и вместе с ним узнать: как он осознает свое поведение, какую роль он отводит для себя Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., знает ли о том, что негативно действует на состояние и деятельность других членов группы.

На основном шаге следует:

1) составить определенную программку действий и поведения фаворита в изученных ситуациях (ориентируясь на контакт с определенными партнерами);

2) объяснить Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... фавориту цель и содержание предполагаемых конфигураций в его поведении и действиях;

3) организовать обучение фаворита правилам действенного общения, формируя его способность более чутко реагировать на состояние партнеров по спортивной деятельности, осознавать их Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...;

4) воплотить программки.

На заключительном шаге нужно:

1) следить за общением и результативностью деятельности фаворита, чтоб вовремя выявлять недочеты в проведенной работе;

2) выявить, какие конфигурации происходят в отношениях меж спортсменами и в результативности их совместной Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... деятельности через собственные наблюдения и беседы со всеми участниками деятельности;

3) проанализировать реальные конфигурации во отношениях в группе, в деятельности спортсменов, в поведении фаворита, пытаясь вместе с ним узнать его осознание сущности Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... проведенных конфигураций и реальных результатов от их, его отношение к собственной роли, недочеты его действий;

4) внести нужные корректировки в план предстоящей работы, в деяния и поведение фаворита.

Для оптимизации общения Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... в спортивных группах нужно делать ряд требований:

1) проводить предварительное планирование воздействий и хотимых (вероятных) внутригрупповых связей;

2) организовывать межличностное общение и взаимовлияние меж членами группы;

3) регулировать и корректировать воздействия на базе текущего контроля за их эффективностью Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...;

4) непременно инспектировать, соответствуют ли результаты воздействий ожиданиям.
^ 8.6. Особенности отношений в системе «тренер—спортсмен»
Причины, обусловливающие дела «тренер-спортсмен»:

задачки деятельности;

система ценностей и потребности тренера;

представления тренера и спортсменов Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... об их обоюдных отношениях.

Естественно, тренер должен подбирать учеников с применимыми для данного вида спорта свойствами. Он подбирает таких воспитанников, которые способны воплотить на практике все концепции и взоры, планы и планы тренера, содействуя ему Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... в ублажении его потребностей, связанных со рвением занять более высочайший статус в обществе. На нрав восприятия тренером собственных учеников оказывают влияние: пол, возраст, уровень спортивного мастерства и т.д Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....

Данную делему следует рассматривать также и со стороны дела спортсмена к тренеру. Главной отличительной чертой такового дела является возраст спортсмена.

Вправду, как демонстрируют опыты психологов, ребенку, делающему 1-ые шаги в спорте, тяжело Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... оценить, как его тренер мастерски грамотен. В данном случае спортсмен сначала дает оценку тренеру как личности, он довольно ясно соображает: хороший либо злой человек его тренер, любит ли он малышей, может ли он Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... шутить либо всегда строг, почтительно ли относится к окружающим и т.п.

В предстоящем на отношение спортсменов к тренеру влияют их потребности, мотивация, направленность и система ценностей — причины, которые формируются в процессе Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... занятий самим же тренером. Означает, на следующих шагах отношение учеников к собственному тренеру фактически находится в зависимости от самого тренера и его деятельности.

В значимой мере определяющим отношение спортсменов к тренеру Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... фактором следует считать их представление о том, как тренер относится к ним. Спортсменам характерно во всех случаях оценивать собственного тренера выше, чем он их. Обычно настоящая оценка тренером учеников не совпадает с их представлениями о Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... том, как к ним относится тренер. При анализе дела спортсменов к тренеру, зависимо от стажа занятий у этого тренера, оказалось, что отношение к собственному первому тренеру не изменяется в протяжении пары лет Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:.... Отношение к тренеру формируется у спортсменов в 1-ый год занятий и остается постоянным на многие годы.

Исключение составляют спортсмены, не смогшие достигнуть значимых результатов, у каких в итоге этого сложилось Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... мировоззрение о низком профессионализме собственного тренера. Но в практике есть случаи, когда спортсмены первого разряда, выполнив мастерские нормативы, меняют негативное отношение к тренеру, уже высоко оценивая его как спеца.

Таким макаром, одним из Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... самых основных причин, определяющих отношение спортсменов к тренеру, является способность тренера сделать все условия, чтоб его ученики могли удовлетворить свои потребности в спорте.

Как демонстрируют психические исследования, самым нехорошим и болезненным Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... для спортсмена (в 70% случаев) в системе отношений «тренер — спортсмен» является переход от 1-го тренера к другому, даже если это связано с увеличением уровня спортивной специализации (переход из юношеской команды во взрослую и т Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:....п.).
^ 8.7. Особенности отношений в системе «спортсмен—спортсмен»
Все отношения меж спортсменами формируются с учетом статуса, который имеет каждый член группы либо команды. Если в спортивных группах и есть какие-то связи Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... меж фаворитами и аутсайдерами, то очень слабенькие и обязанные. Это разъясняется сначала рвением каждого поддерживать отношение с для себя схожими. В связи с этим для организации и проведения учебно-тренировочных занятий Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... на высочайшем уровне, с наибольшей полезностью для спортсменов и роста их мастерства, каждый тренер должен учесть те отношения, которые могут появиться из-за различия в уровне подготовленности спортсменов. Он должен научиться создавать команду либо Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... спортивную группу, члены которой владеют равным уровнем спортивного мастерства. Но следует держать в голове, что при таком положении фавориты получают наибольшее ублажение от занятий и находятся в довольно подходящих критериях для Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... увеличения собственного мастерства, а аутсайдеры, даже попадая в условия неплохого социально-психологического климата, не будут иметь способности для резвого роста собственного спортивного мастерства. Потому следует использовать спаринги аутсайдеров со спортсменами, имеющими более Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... высочайший уровень мастерства.

Дела, складывающиеся в спортивной группе либо команде, не бывают незыблемыми, раз и навечно закоренелыми. Они повсевременно в динамике, безпрерывно изменяются. Нередко конфигурации идут всем на пользу, но время от времени Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., напротив, эффективность деятельности падает. Во избежание отрицательных моментов в отношениях меж спортсменами тренер должен повсевременно держать под контролем динамику отношений и направлять их в необходимое для группы русло. Улавливая увеличение конфликтности Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., психической напряженности, он должен принимать нужные меры.

Итак, создание подходящего социально-психологического климата для лиц, находящихся в изоляции либо имеющих маленький психический статус, время от времени может быть тем методическим приемом, который Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... нужен для роста и расцвета их спортивного мастерства. Естественно, что обилие спортивной жизни, богатство разных ситуаций, на которые в каждом определенном случае накладывают отпечатки личные и личностные особенности спортсменов и тренеров, не позволяют нам Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... давать строгие рецепты по изменению межличностных отношений, но в принципе схожая работа, проводимая с учетом специфичности момента и особенностей ее исполнителей, не только лишь вероятна, да и целесообразна.
^ Вопросы для Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... самоконтроля
1. Кого именуют фаворитами спортивных команд?

2. Какие типы фаворитов в спортивных командах вам известны?

3. Какие личностные характеристики свойственны для деловых и чувственных фаворитов?

4. Чем отличается формальная структура спортивной команды от неформальной?

5. Что Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... такое сопоставимость членов спортивной команды?

6. Какие уровни сопоставимости есть?

7. Какие соответствующие особенности общения в спорте вам известны?

8. Какие виды общения употребляются в спортивной деятельности?

9. Дайте характеристику понятия «функция социально-психологического отражения общения Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:...».

10. Что означает понятие «типичный профиль общения»?

11. Какие методы намеренного управления групповым поведением вам известны?

12. Как надо выстроить свою работу с фаворитом спортивной группы, если он в определенных ситуациях оказывает отрицательное воздействие на соревновательную деятельность Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... команды по баскетболу, членом которой он сам является?

13. Какие требования к деятельности спортивной группы должен учесть тренер, проводя мероприятия по оптимизации общения?

14. Какие особенности отношений есть в системе «тренер Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... — спортсмен»?

15. Какие особенности отношений есть в системе «спортсмен — спортсмен»?
^ Рекомендуемая литература
Горская Г.Б. Психологическое обеспечение долголетней подготовки спортсменов. - Краснодар, 1995.

Джамгаров Т.Т., Румянцева В.И. Лидерство в спорте. - М., 1983.

Зотов Ю.И. Воспитание Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... подростков в спортивном коллективе. — М., 1984.

Иванов В.В. Полный контроль в подготовке спортсменов. — М., 1987.

Ильин Е.П. Психология физического воспитания. - М., 1987.

Коломейцев Ю.А. Отношения в спортивной команде. — М., 1984.

Майнберг Э. Главные трудности Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... педагогики спорта / Пер. с нем. — М., 1995.

Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. — М., 1991.

Немов Р. С. Психология: Учеб, для студ. высш. пед. учеб Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:..., заведений. — Кн. 1.-М., 1998.

Платонов В.Н. Подготовка обученных спортсменов. - М., 1986.

Психология: Учеб. для ИФК / Под ред. В.М. Мельникова. - М., 1987.

Психология физического воспитания и спорта / Под общ. ред. Т.Т.Джамгарова Глава 8 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - Руководитель программы доктор педагогических наук, профессор Ю. Д. Железняк Рецензенты:... и А.Ц. Пуни. — М., 1979.

Туревский И.М. Структура психофизической подготовленности учащейся молодежи. - Тула, 1993.




glava-8-vveden-v-dejstvie-prikazom.html
glava-8-ya-prodolzhayu-zhit-poisk-cherez-bolezn.html
glava-8-zaklyuchitelnie-polozheniya.html